권리와 문해력
경도 지적장애 청소년·성인의 문해력 지원은 왜 필요한가
경도 지적장애 청소년·성인의 문해력 지원을 자기결정, 일상 참여, 권리 접근, 평생교육과 연결하고 날자꾸러미의 생활 중심 학습 방향을 설명합니다.
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날자 아카이브에 공개된 글을 최신순으로 모았습니다. 홈에는 최신 글만 간결하게 두고, 쌓인 글은 이곳에서 이어서 볼 수 있습니다.
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배움과 일상
날자꾸러미가 AI와 종이 학습지를 함께 쓰는 이유
날자꾸러미는 AI 교육 설계와 종이 학습지를 함께 써서 지적장애 문해력, 유추 학습, 자기표현 기록이 생활로 이어지도록 돕습니다.
배움과 일상
AI 교육자료를 사람이 검토해야 하는 이유
AI 교육자료 검토는 지적장애 학습자료와 쉬운 정보 AI 활용에서 정확성, 이해 가능성, 성인 존중, 안전성을 지키는 핵심 절차입니다.
AI와 권리
AI 시대 전환과 지적장애인: 위험·기회·설계 원칙
AI 시대 지적장애인의 인지 접근성, 자기결정, 학습지원과 위험을 국제 연구와 한국 정책을 바탕으로 검토하고 포용적 AI 설계 원칙을 정리합니다.
배움과 일상
AI는 지적장애인의 학습을 어떻게 도울 수 있는가
AI 교육은 지적장애인의 개별화 학습자료, 반복 연습, 표현 지원과 접근성을 보완할 수 있지만 사람의 검토와 책임이 필요합니다.
배움과 일상
정답률보다 삶의 질 변화를 성과로 보는 이유
지적장애 청소년·성인의 문해력 프로그램은 정답률뿐 아니라 자기결정, 참여, 관계, 자기표현 같은 삶의 질 변화를 함께 보아야 합니다.
권리와 문해력
지적장애인의 학습권은 문해력 지원에서 시작된다
지적장애인의 학습권을 배울 기회, 이해할 수 있는 자료, 표현할 수 있는 활동, 일상에서 사용할 수 있는 문해력 지원의 관점으로 정리합니다.
유추와 문해력
유추 학습은 일상생활 전이에 어떻게 연결되는가
유추 학습은 한 상황에서 배운 관계를 다른 상황에 적용하게 하며, 지적장애 청소년·성인의 일상생활 전이를 지원하는 핵심 방법입니다.
날자꾸러미의 관점
날꾸 학습자가 원하지만 말하지 못한 열 가지 감각
배우고 싶지만 부담스럽지 않게 내 방식으로 시작하고 싶은 마음. 날꾸 학습자의 말로 드러나지 않은 열 가지 감각과 이를 존중하는 날자꾸러미의 설계 원칙을 소개합니다.
AI and Human Dignity
At the Edge of Intelligence, We Find What It Means to Be Human.
In the Age of AGI, What My Son Will Teach Humanity
문해력과 쉬운 정보
쉬운 글만으로 충분하지 않은 이유
쉬운 글은 접근성을 높이는 출발점이지만, 지적장애 청소년·성인의 실제 이해와 일상 적용을 위해서는 활동, 질문, 반복, 피드백이 함께 필요합니다.
AI와 접근성
AI must benefit people with intellectual disabilities
AI는 지적장애인의 이해와 선택, 참여를 넓혀야 한다는 도서출판 날자의 선언과 AI가 지켜야 할 원칙을 설명합니다.
유추와 문해력
지적장애인에게 왜 유추력이 필요할까?
유추력이 무엇인지, 지적장애인의 일상 학습과 선택에 어떤 관련이 있는지, 교육 활동을 설계할 때 무엇을 지켜야 하는지 설명합니다.